Nesta fase, materiais simples ganham muitos significados. O foco está em caminhar, puxar, subir, equilibrar, sentir e explorar o ambiente com liberdade e segurança.
O material reforça que cada criança tem seu próprio ritmo. O adulto prepara um espaço seguro, acompanha e evita interromper descobertas que podem acontecer de forma autônoma.
Seleções práticas para movimento, equilíbrio, exploração sensorial e descoberta do mundo.
Entrar, empilhar, esconder-se e transformar a caixa em toca ou superfície para desenhar são possibilidades que surgem naturalmente. O valor está justamente em permitir que a criança invente usos para um material simples.
Puxar um objeto durante o deslocamento produz boas emoções e coordena diferentes ações ao mesmo tempo. O brinquedo pode ser simples ou construído com a criança, usando rodinhas, cores, recipientes e até sinos para ampliar a experiência sensorial.
A rampa pode variar de inclinação, virar pista para carrinhos, escorregador ou caminho de subida. A proposta é que a criança descubra o próprio percurso e use o plano à sua maneira.
Caminhar ao ar livre oferece estímulos de todos os tipos. A criança anda no próprio ritmo, para para observar insetos, plantas e pequenos detalhes e pode precisar descansar depois de poucos passos — e está tudo bem.
A areia envolve o corpo, permite fazer e desfazer formas, cavar, esconder objetos e transferir o material entre recipientes com pás, funis e forminhas.
Aros são materiais simples para equilibrar, rodar nos braços, criar percursos e brincar em grupo. Os maiores, conhecidos como bambolês, acrescentam desafios que exigem treino e concentração.